Обучението запознава участниците с теориите, които обясняват проблемното поведение при децата в отделните възрастови групи и особено при тийнейджърите.
Те ще усвоят основните психосоциални интервенции, базирани на резилианс подход, модела на компетенциите, модела за формиране на социални умения, семейно-групова конференция и договорите за поведение като подход за справяне с проблемното поведение.Очаква се участниците да развитият умения за откриване на силните страни на децата, за позитивиране и изграждане на връзка с тях.
Ще бъде разгледана темата за индивидуализиране на подхода за възпитателна работа с деца с проблемно поведение в чрез оценка на потребностите и на риска, планиране на подкрепата и намесата, договаряне на взаимодействието с детето, класа, учителите и родителите.
Целите на обучението са:
1. придобиване на нови знания за по-ефективни методи и средства за работа и възпитателна дейност с деца и младежи с поведенчески проблеми, включително и в училищна среда.
2. развиване на умения за използване на нови подходи за директна работа с деца и младежи с поведенчески проблеми.
3. да развият нови нагласи и умения за партньорство със социални услуги и семейството на децата с поведенчески проблеми в училищна среда.
4. промяна на нагласите към децата и младежите с рисково поведение и прилагане на индивидуализиран подход, базиран на оценка на потребностите и риска.
Допълнителна информация
Безплатни материали
Проведени обучения
Проведени консултации
Проведени супервизии